�������������� �� ��������������� �� ��� ������� ��������?
|
�������� ������ �������� ���������� ��������� �������� ��� � ��������� ������ �� �����������, ��������� ��������� ������������� �������� ��� (����) � �������� ���������� ������������ (�������������� ���������� ������� �����������) ��������. ��������� �������� ��������������� �� ������������ ���� (2�3 ����). ��������� �������� ����� ��������� ������� ��������������� ����������� �� ��������. ��������, ���������� ������ �������� ��� �������� ����� � �������������, ������ � �������, ������� � ����� ������ ������������ �������. ��� ����� ������ ������ �������� ����� ������������ ������� ����� ������������ ������ �������� ���� � ��������� ���������� ������������� ��������, ��� ���� ��� ��� � ��������� ���������� �����, �/�; ��� ������� ��� � ��������� ���������� ������, �/�. ��� �������� ������������� ��������, ����������� ������������ �� ���������� ����� � ������� �������, � ������ ����������� ������� � ������������� ������� (��� ������ �������� ��������) �����������. ����������� ���������� ���� ����� ��������� ������ �������� ����� �������� �������������� ��������������� ������� ��������� ����������� � ��������, � ����� ����� ����� ������������� �������� ��� � ������ �������. ����������� ���������� ����� ����������� ������������-���������������� ������������ �������� � ����������� �������� ������������������ � ���������� �������� �� �������������� ����������� �� ������� ������������ �������� ������� �������� ������� �������������� �������, ������������� ����������� �������� ���������� �����. � ����� � ���� ��� ����������� ������� �������������� �������� � �������� ������ �������������� ���� ������������� ������� ���������� ��������� �����, �������� �������� �������� �������� ����������� ������ �������������� ������� �������� � �� ������������� ������������ � ������������������ � ������������. ������ �������� ������� ��������� ����� ����������� ��� ������������, ��� � �� ������������ �� ��������� ���������� � �������� ������������� ������������ ���� �����������. |