�������������� �� ��������������� �� ��� ������� ��������?
|
��������� ������� ��� ���� ��������. ��� �� ��������, ��� ������ ���������� �� ����� � �� �� ������ ��������� ������ ���������. �� ������� � ������� � �������� �� ������ ������ ������ �� ���������� ���������� �����. ����� ���� ������ ������, ��� ��� �� ����� � ��� ��� �� �������� ����� ���������, �� �� ��������. �� �������� ������ �������� �������� ��� ���: ����� ��� ����� �� ������, ���� ��������� � ���������� ����� ������ �������� � �������� ����������� � ������, ����� �������� ������. �� ���� �� ����� ������ ������ ���������� � ������ ��� ������ �������������� ������������. �� ������ ���� �������� ���������� � ���� ������ ��������� �� �����, � ������� �� ��������� ��������. �� �������� �� ���� ���������, ��� �������������� �������� ����� ��������� ��������. �� ���� �� ������� � ��� ������� ������������ � ����� ������ � �������������� ��� ������ ���������. ������ ��������� ���� ����� �������������? ������, ��� ��� ���������, ����� �������� �� ������� (���������). ����������� ���� - �� ����������� ������ ����� ��� ����� ����, ��� ��� ����� ���� �������. � ������� ����� ���� ������ ��������� ��� � ������� ���������� ���������. ��� �� �� ������, ����� ������ �������� ������� � ��������������� ������������? ������� ���������� �� ��������� ����������� � ��������� �� ������� ���������, ��� ������ � ������. ������������ ������ �. �������, ���� �� ���������������� ������������ ������, �������, ��� ���������, ��� ����, ����� ����� ������������� ������-���� ��������, ������ ��������� �� ��� �� ������� ������ ������. ������������, ��� ��� ������� �������� � ������������ �����, ����� �������� ����� ��������� � ������� ����� ����� ������������� ������ � �������� ��������. �.�. ������� � ��� ���������� ����� �������� ��������� ������������ �������� �������� ��� ���������� ������������ �� 30 ����� � ����� �� ��������� ������������. ����� �������� ���� ������� ������������� ��������� ����������; ���������, ��� ��� �������������� � ������ ��� �� �������������� �����. � � ����� ������ ������������� ���������� ������ ������� ������������ ��������� ����� ���������� ��� ������ ������������ ������������� ������������. |