�������������� �� ��������������� �� ��� ������� ��������?
|
��������� ���������� � ���������������� ������������� � ������������� ���������� ������������ ��������� ����������, �� �����, � ������� ��� �������� ���� � ������, ������� ���� � ��� �� ������. ��� ����� ���������� �������� ������� ����� ����� � ����������, ����������� ��������� ���� � ���������� ������ ������������. ������������� ��������������� ��������� ����� ��������� � �������������� ������ ���������. ���� �� ���������� �������� � ������ ���������� ���������� ��������� ���� ������. ��� ������ �� ��� ��������� ����������� ��� �������������, ������������� ��� �����������. ��������� ����������� �� 2 �� 3-� ��������� ���� ���������� ����� �� 6 ���������, ������� � �������� � ������ ���� �������������. ��������� ������-������, �������-������ ��������� ���� ������-������, �������-������ � ��� ������ ������� �����, ������� ��� ������ �� ��������� ����� �������������, � ��� ������� � ������������� �����������. �� ��������, � ����� ���� ������������� �������������� ����� ������� ��� �������� ������� ������. ���� ��������� �� ���� ������ � �����, ����������� ������� ��-��� ���� ������, ������ �� �������� ���������, ��� ��� ���������������, � ������� ��� �������� � �����������, ��������� �� �����, ����� ����� ������ � ����������� ������� � ��� �����. ������� � �������� ���������� ����� ������ ������ ���������� ������ � ������� ������, ������� ��� ����� ��������� ����. ���, � ���� �������, �������������� �� ��������� ���������: 1) �������� �����������, ��� ����������� � ����� ������ �����; 2) ����������; 3) �������������� � 4) �������. ��������� ������ �������� ��������, ���������� ������� ���������, ������� ��� ����� � ����������. ��� �������� ���������� ����������� ��������� ���������. ������ ������ ������� �� ��� ������������ ������ ������� �� �����, ������, ������, ����������� ������������� �����. ���� ������� ����� ������� ������ �������� ���������� ��� ��������, ����������� �������� ������� ������ � ���� ��� ������������� � � ���� ������ ������������ ����������� ���� ������������ � ����� � ������� ���� ������ � ���������� ��������������. |