�������������� �� ��������������� �� ��� ������� ��������?
|
��������� ����������� ��������� � ����������� ���������� ����������, ��� � � ������ ����� � ��������� ��������� �����������, ������������ ���������� � ������� ��������. ���� ���������� ������ ������� �� ��������� ���������. ��� ������ � ������������ ����������� ������������ ����� ��������� ����� �����. �������� ������� ������������ ����������� � ���� ���������� ����������� (����� 300 ��� �� �����), � ����� ����������� ��������� ��� �������� ����������� � ���������� ����� � ��������������� ������. ��������� ����������� ����� � ������������ ����� ������������� ��� �������������� ��� ���������������� ��������� ��������� �����������. �� �������� ����������� � ������� ����� ������ ���������. ������������ ���������� ���������� ���������� � ����� ����������� ������������������� �������� ��������� �����������. � ����� ���� �������� ������ ���� �������� �����������. � ������ ������ ����������� ������������ �������� ���������������� ��������� �� ������� ������ ��������, � ���������� ���� ����������� ���������� � ����� ���������� ����. � �������� ��� ����������� �������� ���� �� �������� ��� ������� ����� ����������. � ��������� ���� ������� ���������� ���������� ��������� � ������� ���������� �� ������������ ������� ���� � �������� �������������� ��������� (�������������� ��������). � ����� ���� ���������� ����������� ���������� ����� ������� �� ��������� ������, ��� � ����� ������� ��������� ��������� ��������� ����������� �������. �� ���� ��������� ����������� ���������� �������� ��������� ������� � �� ����������� ���������� �������� �� ���������� �� 100 ��. ����� ��������� ����������� ����� � ������� ������ ���. � ������ ������� ���������� �������� �������� �������� �������. ��� ��������� ������ ���������� ���������� ����������� ������������� �������� � ����������� ��������� �� ������ ����������� � ���������� ������ �������. ��� ���������� ���������� �������� ����� ������ ������ � ������������� ������� ����������� ���������, ������� ����������� � �������� � ������� I�III ��������� � ���������� � ��������� �� �������� ����� ��� � 2 ����. � ��������� ���� ����������� ��������� ������ ����� ����� ����������������� � ������� ������ � ���� � ���������� ������ � ����������� �� ��������� ���������. |