�������������� �� ��������������� �� ��� ������� ��������?
|
����������������� � ������������������������ ����� ��������������� ������� ������������� ��� ������������ ���������, ��� ������������� ������ �������, �������������� � ���� ����� ����������� �������������� � �������������� �������. ��� ������������� � ������������ ������������ ���������� �� ������ ������� ��������� ����������� �������, ��� ���������� � �������� ��������� ��������. ������������� ������������ ����� ��� ������������ ������������ ���������� � ������������� ����� ������ ������ ������������: 1) ����� ����������� ������ ������ ���������� ��������� ������������ ����������; 2) ������������� � ��������� ������ ����������� �������� ���������� ������������ ���������� ����� ������������ �������; 3) ������������� ������ ��������� �������, ����������� ��� ������- � �������������� � ��. ������ ��� �������� ������������ ������� ��� ����������� �������� ����������. � ������������ ��������� ������� ������� ���������� ������ ���� ������������ ������� � �������� ���������. �������� ��������� �������� �� �������������. ���� � ������������ ������ (���). � ��������� ����� � ������ �������� ���������� ������� ��������� ���� ������������ �������. ������ ����� ������ �� ���� ��� ������������� �� 1 ���. � ���� � �����. ����������� �� ����� ������������ � ������, � � ������������ ��������� ������������� ���� 3-5% ���. ��� ���������: � ��� � �������� - 40-60%. � ��� �� 20 ��� � �������� ������������ ��� ����� ������ ��� ������������ ������ ������������� 7 ��� �. ������������ ������ - ����������� ��������� ����������� ������ ��� ��������� ������������������ ������������ ����������. �� ���������� ��� ������������ ��������� ������, ����������� �������, ���������������, ����������, ������������ ��������� �������� ����� � �. �. ��� ��������� ���������� ������������������ ����������. ��� ������������ ������� �������� ��� ��������� ��������� �� 100 ��/�3 �������, � ��� ������������� �������-������������� - �� 200 ��/�3. ������������ ���������� ��������� ���������� ����� � ���������� ������������� �������� �����������. |