�������������� �� ��������������� �� ��� ������� ��������?
|
������������ ������ ���� ���������� ���������� � ����� ��������. � ��������� ����� ����������� ����� ���������� ������ ��� ����� ������ ������������, ��� ��������, � ��� �������� ��������� ����� ������� �����������, ��� ��� ���������� ������. �� ������� ��������� �������� � �������� �������� �������� ����� ����� �������� ��� ������: 1) ��������������� �������� - ������ ������������ ��� ������ ��� ������������, ��� �� ����������� ����� ���������� ����. ������ ������� � ������������ ���������, ���������� ������ ����������� ������ � ������, ������������� ������� � ������������ ���� �����������. ��� �������� �������� ����������� �����, ��������� ������ �����; 2) ��������������� �������� � ��������� ������ �����������, �� ������, ��� ������ � ������ �������� �������������� ���. ��� ����������� ��������� ������� ���� � ��� ���������� ������������ ����������� �������� ������� � ��������� ���� � ����������, ��� �������� ����� ���������� �� � (5�7) ��. ���� � ������� ����� ����������� ���� ����� ���������� ��� ������������ ����������� ����. ��������������� ��������� ����������� � ������ ���� ����� ��������� �����, ���, ������, ��������� ��������� ���������� ���������. ������ ��������� ������������ �������������� �������� � �����, ������ � ��.; 3) ��������������, ��� ����������������, �������� � ������������ � �������� � �������� ��������, � ��������� ������. �� ����� ������� ������� ��������� ������ �������� � ����������� ����������, �� ��� �� ����� ��������� ����������������, ��� ��� � ������� ���������������� ���� �� ����������. �������� ���������������� � ����������� ������� ����������, ������� ��������������� ������� ����� ����, ��� ������������� �������� ��������. ������� ����������� � ���������� � ������� ������� (�� 20�30 %), ����������� ���������, ��������� ����������� � ������ �������� �������, ����������� ����. ��� ���� ������������������ ������ ����������, ��� ��� ��������� ���� ������� ������������ ������������� �� ������������ ������������� ����������� ����. |