�������������� �� ��������������� �� ��� ������� ��������?
|
���� ������� ���������� �������� ������� ������� � ���������� �� ����������� ������ ������� �������� ����������. ������������� ��������� ������� �������� ���������� ����������� ��������� ��������� ������� ���� � ������ ������� �������� �� ����������������� ���������. ���������� ������� ���������� ������������� � ���� ������� ��������� ���� � ������� �� ������ �������. ������ ��������� ���� ��������� �� ��������� ���������� ��������� ������� �������. ��� �������� �����, �������� ������, �������� ������ � ������ ����������. ������ �� ������ ������� � ��� �������� �����, ������ � �������� ������, � ����� ��� ������ ���������, ������ ������� ��������� ��������� ��������� ������� �������. ��� ����� ������������ �������� �� ��������� ������� ������� ������� ������������ ���������� ������ ������������� � �������. � ���������������� ��������� ��������� ���������� �������� �� ����������� ������� ������� � ������� ������� ����. ����� ���� �� ����������� ���� ������� ������ �������� �� ������� ����� �� ������ ������� �����������. ��� �������� ������������ ������� ������� ���� ����� ���� ������������ ��������� ������ (��������������, ����������������, �������������) � ��. ������ ������������ ����� ������ ��������� ������������ ���� � ������� ������� ���� � �������������� �������� �������. � ����� ������ �������� ������������� ������ ������� (����������������) ����� ��������� ������������ ���� � ������� ������� ����. �� ����������� � ������ ���� ����������� � ���� ������� ���� �� ����������� ����������� ������� ���� ��� ��. ����� ���� �������������� � ������� ��������� �����������. ����������� ������������ ������� �������, �������������� � ������� � ���� ����� � �����, ����� ����� �������������� ���������� ��������, �������� � �������������� ���������� ���������������� ���� ��-1 ��� ��-2. ���������� �������� �������������� �������� ������, ��������������� ��� ������ ������� ������� �������� �� ������� �������, ����������� � ������� ������� ����. ��������� �������� ������ ������� �� ����������� � �����������. |