�������������� �� ��������������� �� ��� ������� ��������?
|
������������� ������� �������� � ��������� �������� ������ ���������� ���� �������� ��������� ���������. �� ����� ��������� �������, �����������, �������, �������� � ������ ����, � ����� ��������������� ������������ �������, �� ����, ������, �� ��������������� � ��������� � ����������� ����, � ��������� ���� �������� ����������������. ������������ �������� ������� �� ��������� �����. ������ � ������������ ���������� �������� ���������� ������� �����, ����������� ������� �������� �������� ��. �������� ������������� ��� �������� � ��������� �������� �������� ����������� �����. ��������� � ���������� ���������� ����������� ��� �������� � �������� ����������� �������. ������� ����, ��������� ����� ����� ������ ������������ �������, �������� ��������� �����. ����� ���� ���������� �������, ���������� ������. ���������� - ��� ���� ������ ��� � ������ �����, ������� ����� ��������� 50% � �����. �������� ���� � ������������ ������� ���������������� ���������� ������ ����, � ����������� ���������� ������������� ��������. � ��������� ���� �� �������� �� �������� 1,5-2,0 �. ���� ��������� � ������������ �������� (�������) ���� � ��������� ����. �� ���������� �� ������ �������������, �� � �������� ��������������������� ��������, ��� � ���������� � ��������� �������, � ��� ���������� ��� ���������: ����������-��������������, �������� � ����������� ������ ��������� ������������� ������� ���� ��� ������� ����� ��������� �� ���������� � ����������. � ���������� ��������� ���������, �����������, ��������� � ����������. ���������, � ������ ��������� ���������, ��� �������� ������� �� ������� ���� �������� ������� �������� � �� ����������� ��������� ����� ����. ����������� ���������� ����� ��������� ����, ������ ��������� � ������������ �������. ����� �������� ��������� ����, �� ��� �������� ������ ������ � �������� ��������� �, ������ �����, �� ������� ��� - ������ ���������� ����, � ����� �� ������ - �������� ���������� ����, ��������� � ����������� ����� ������������ � ����� ���������� �����. |