�������������� �� ��������������� �� ��� ������� ��������?
|
���������� ����� ��������� ����� ���������� �������� ���� - ����. �� ����������� ������� ����� ������ ����, ������� ������� � ������� �� ����� �� ����� ����������. ����� ����� ����������� ������ ���� � ������ ����� ��������� 90 ��� �/�. ������ ������� ������� ���� - ������ ����� ��������. ������ ������ ���� (������). ��� ������ ������� �������� ���������� ���� ��� ��������� ��������� ������ �������. ��������� ��������� ����� ������ ������: �����������, ����������, ��������, ���������. ��� � � ������ �������� ������ ������� ��� ���������� ������ ������ ������� ��������� �������, � �������� �������� �� �������� �������� ���������������� � ���� ������������ ��������. � ���������, ��������� ����� ������� ������������������� �������, ����������� ��������� �����, - ���� �� ������ ����������� ������ ������ � ��������� �����������. ������ ���������� ������������� �������: ����������� �������������� � �����, ���������� ����� �����, ��������� ��������� ���� � ��. ����� ��������� ���� ���������� ������ ������ ������������ ���� ���������� ��������� ����� � � ������ ������� ������ �������� �������� ������. ������������� ����� �� ������� �������. ������ ���������� ������ ������������������� �����, ������������ ������������ ����� ���������� �������, ��������� ����� ���� � �������������, ������� ����������������� ������. ������� ������� ������ �� ���������� ������� ������� ���������� 5 ��� �� � ���������� �������������. ����������, ��� ���������� ������ ���� ��-�� �������� ������� ��������� 100-200 ��. ����������� ���� ������������� ���� ���� ����� ������������. ������� ������������ � ����� ��������� ���������� ���������� - ����������� ������� ������ �� ����������������� ��������� ����������. ��� ���� �������� ����������� ����� � ������������ �� �������������� � ������ ������������� ���������������, ��� ������� �������� ������������� ��� ��������, ������������� � ��������� ����. ��������, � ������ ������������ ������ ����������� ���� � �������� ����� ����������� �� �������� ���, ����� ��� � �������������� - ���� � ������� ���� - ���� �����. |