�������������� �� ��������������� �� ��� ������� ��������?
|
���������� ��������� ������������ � ������������ �����������, ���� �� ���������� � ����������� �����������, ������ ��� ������������, ��������������� � ��������. �� �������, �������������� � ������ ����� ��������� � ����� � ������� ����������� ��������� �������, ��������, ������� � ������ ����������. �. �������� ���������, ��� ��� ����� ������������� �������� �� ����� ���������� ������� ���������, ����������� � ���, ����������� ���������� 80%, � � ������� �� ������ ���� 50%. ��� �������� � ��������� ����������������� ����������� �����, ������� � ��������� ������ ���������. ������������� ����������� ����� ��������� � ���������� ������� ����������� � ������ �����, � ��������� ��� ������������ ��������, ������� ��������� ��� ����� � ���� ����������� ���������� �����, ������� � ������ ���������. � ��������� ����� ������� ��� ���� ��������������� ������ ������������ ����������� ����������� ��������� � � ������ ������� ��������. ���������, ��� ������� ���������� �������� ������� ���������� ��������� � �����, � ��� ������������ ����������� ��������� � ��������� ���� ������������ ����� - ������ ����� � ������. ������� ������ � ��� ��������. ���, ��� ����������� �������� � ������������ �������� � ������������ ����� 50 ��/� ���������� �� ������ ��������������� �����������, � ��������� ������������� ����������������� ���������� ������������� ����������� �������� � ������� � ������ ��������� ���������� �����. ����������� ������������ ����������� ��������� �������� � ���� ������� � ������������� ����������� ����. � ������������ ����������� ���� �������� ������ � ������� ������������. � ������ �������� ���������� ����� ��������� ���� ������������ �������, �� ��� ����� 50 ���. � ����� ���������. �������� ������� ������ ������ ��������, ������������, ����������������� � ��., ������� ���������� ���������� �����, ����������� ������� � ������������, ��� ��������, ����������. �������� ���� ��� ����������� ���������������� ���� ������������ ����������� ������� ������������ �����������. |